A1 Tema 1

Logg (16.-30. oktober 2014)

Leksjon 1: Hva heter du?
Kompetansemål/domene:
Om egen person. Land og språk
Jeg kan:
Presentere meg/hilse på noen.
Fortelle hva jeg heter,  hvor jeg kommer fra og hvor jeg bor.
Stave ord.
Spørre hva ord betyr, hvordan man sier/skriver noe på norsk.
Si at jeg ikke forstår.
Be noen gjenta noe.

Jeg kan:  lage setninger med verb i presens.
Jeg kan: lage spørsmål og svar.

Skriftlig oppgave tema 1: oppgaver 12 (side 12) og 19
(Despés de cada tema es obligatorio entregar una redacción)

  • Jeg presenterer meg/jeg hilser:Hei, jeg heter…

Studentene hilser på hverandre, Hei, jeg heter…og går videre med navnet til den de hilste på. Sett deg ned når du hører navnet ditt igjen.

Hei, hallo, god dag: Jeg heter…
Hva heter du?

Jeg heter Bente. Jeg kommer fra Norge.

Hva heter du? Hvor kommer du fra?

Jeg heter Bente. Jeg kommer fra Norge. Jeg snakker norsk, engelsk og spansk.

Hva heter du? Hvor kommer du fra? Hvilke språk snakker du?

Høre og gjenta på dialog 1

Jeg heter Bente. Du heter Ana. Hva heter han? Hva heter hun?

Snakke sammen om personene på bildet.

  • Det norske alfabetet: høre og gjenta

Alfabetdikat

  • Land og språk:

Anne er fra Norge hun snakker norsk. Pablo kommer fra Argentina. Han snakker spansk.

Hvilke språk snakker du? Hvilke språk snakker man i Italia? Danmark?

Se på liste over land og språk s. 16 , snakke sammen i par.

  • Hvor er du fra? Hvor kommer du fra? Hvor bor du nå?

Jeg heter Bente. Jeg er lærer. Jeg er fra Norge/Jeg kommer fra Norge. Nå bor jeg i Madrid

Hvor er du fra? Dialog side 18 og 19 (høre og gjenta flere ganger)

NB! Jeg kommer fra Norge, men nå bor jeg i Madrid

Sammendrag (spor 10) Høre og gjenta

  • Intervju: Spør to medstudenter og fortell i klassen hva de heter, hvor de kommer fra, hvor de bor og hvilke språk de snakker.
  • Presenter i klassen
  • Vokaler: korte og lange vokaler
    1. Navn: korte og lange vokaler (norske navn)
  • Hvordan staver du det?
    • Hva heter du til fornavn? Hva heter du til etternavn? Hvordan staver du det?
    • Et skjema:
      • Fornavn:
      • Mellomnavn:
      • Etternavn:
      • Nasjonalitet:
      • Språk:
  • Lytteøvelse: hvor bor de nå? S. 17
  • Vokabular: Hva heter det på norsk? Ord i klasserommet. Se på bildet og spør hverandre.
    Oppgave
  • På norskkurs: dialog lytt og gjenta uttale.

Jeg snakker norsk, du snakker norsk, han/hun (entall) – vi=du og jeg, du og du=dere, han og hun=de.

Los pronombres personales (función de sujeto)
entall (singular)
jeg                              1. person
du                               2. person
han/hun/man                      3. person
flertall (plural)
vi                                1. person
dere                            2. person
de                               3. person

  • Setninger på norsk (oraciones)

Verbet nr. 2

Jeg      heter                           Anne

Hun    kommer                                 fra Norge

Du       er                                            på norskkurs

Hun    bor                  ikke                 i Norge

Nå       bor      hun                             i Spania

Nå       bor      hun     ikke                 i Japan

Hva     heter   du?

Hvor   kommer du fra?
Spørsmål og svar

NB! Verb nr. 1

Snakker du engelsk?            Ja, jeg snakker engelsk / Nei, jeg snakker ikke engelsk.

Kommer du fra Irak? Ja, jeg kommer fra Irak/Nei, jeg kommer ikke fra Irak.

Snakk sammen: Hei! Heter du Sara? Ja, jeg heter Sara.
Bor du i Madrid? Ja, jeg bor i Madrid. Snakker du kinesisk? Nei, jeg snakker ikke kinesisk.

Uttrykk fra tema 1 (Expresiones del tema 1)

Reklamer

A2 Tema 1 (oktober 2014

A2 – 2014-15 Tema 1 Et nytt liv

Kompetansemål/Tema:

  • Familierelasjoner, kultur- og fritidsaktiviteter
  • Dugnad og 17. mai
  • Grammatikk: eiendomsord, refleksivt eiendomspronomen sin, genitiv –s, ordenstall, årstall
  • Jeg kan:
    • fortelle om min bakgrunn og erfaringer, beskrive familierelasjoner
    • uttrykke lengsel og glede
    • snakke om fritidsaktiviteter
    • forstå og snakke om datoer
    • forstå et kulturprogram og en invitasjon
    • skrive en invitasjon og svare på en invitasjon
  • Skriftlig oppgave etter tema 1 (obligatorisk):
    Fortell om deg og familien din eller fortell om en venn og familien/hans hennes.
  • Muntlig presentasjon: Antonio og Iñigo forteller om 17. mai til resten av klassen.
    Se presentasjonen her
  • Uttrykk fra tema 10
  • Repetisjon preteritum (A1)

Logg/sammendrag Tema 1 10. oktober – 17. november 2014:           

  • Samtale i klassen Jobbe med tekst hjemme? Hvordan jobber dere med tekster? Skrive opp og se på bloggen
  • Tekst: Kjærlighet og savn: lese i par / stille spørsmål til hverandre / oppgave 1-2
  • Løpende diktat
  • Vi jobbet med possessive pronomen
    NB! Pronombre reflexivo posesivo SIN, si, sitt, sine (side 121)

I teksten side 113: han savnet kona si og barna sine.

Per og Lise er gift. De har et barn.

Lise elsker mannen sin.
Per elsker kona si.
De elsker barnet sitt.
De har foreldre: De elsker foreldrene sine

NB! Lise elsker mannen hennes. Per elsker kona hans.

Hun elsker ham
Hun elsker mannen hennes
Hun elsker mannen sin

Oppgaver og eksempler i Arbeidsboka 3 a og b

Pauls historie – høre en gang, lese i par
skriv ned 5 nye ord: forklar på norsk hva de betyr.

Oppgaver possessive pronomen

  • Ordenstall: Vi bruker ordenstall om datoer på norsk
  1. Når er du født? Jeg er født 4. januar 1985 (fjerde i første 1985), 10.11.58. 14.08.85,24.12.50. Når oppdaget Columbus Amerika? 110.1492 (årstall)
  2. En kalender: hva skal Paul og familien hans gjøre? Snakk sammen.
  3. Denne uka: hva skal dere gjøre?

Ordenstallene (lytt og gjenta)

  • Dugnad: Paul var med på dugnad. Hva er dugnad? Les side 115.
    • Forklar med dine egne ord hva dugnad er
    • Bokmålsordbokas definisjon på dugnad: dugnad m1 (norr. dugnaðr ‘hjelp’; beslektet med duge) (sammenkomst med) felles gratis innsats for å gjøre et arbeid
      holde, gjøre d- / bedehuset ble reist på d- / bygge en vei på d-
  • Hvordan føler Paul seg? Hva tenker han på? Skriv ned følelsene til Paul. (ensom, deprimert, får ikke sove, savner/lengter etter noen, gråte, le, klemme hverandre, optimist.
    oppgave 5 s. 136 Hva tenker de på? Hva gjør de?
  • Preteritum (repetisjon)

Gruppearbeid:

  1. verb i presens og preteritum (bilde side 141)
  2. Fortell hverandre om din bakgrunn. Hva har du gjort? Jeg ble født, jeg bodde, jeg gikk på skole, studerte, jobbet…
    102 viktige verb på norsk
  • Oppgave 6 s 137 Pauls historie i tredje person. (skriftlig hjemmearbeid til mandag 3. november)
  • Strukturoppgaver (pararbeid) 7 preteritum og 11 ordenstall
  • Skrive en invitasjon: side 116 – lese invitasjonene. Snakke om bursdag og 17. mai. Oppgave 13 side 139
    Gruppearbeid: Dere skal arrangere en fest og sender invitasjon til de andre gruppene.
    Invitasjonen skal sendes på e-post til en annen gruppe (med kopi til meg) og dere skal svare på invitasjonen på e-post.
  • Skriftlig oppgave (skal leveres senest 24. november): Fortell om deg og familien din eller fortell om en venn og familien/hans hennes (ca. 75-100 ord)
  • Presentasjon i klassen: Antonio og Iñigo forteller om mai (17. november)
  • 17. og 19. november 2014:
    • ta notater (=skrive ned viktige ting)
    • lage tankekart (hva er et tankekart?)
    • Gruppearbeid: Se filmen Barn og familie, ta notater/lag tankekart, muntlig oppgave: gjenfortell hva filmen handler om
    • Lese tekst C (side 117 i tekstboka) for hverandre, én leser/den andre noterer ned stikkord. Etterpå gjenforteller dere hverandre teksten.
    • Oppgaver 14-16 side 139-140
    • Hva gjør du i fritida? Snakk sammen (se spørsmål side 119 i tekstboka)
    • Nyheter: til onsdag se 5-10 minutter av Dagsrevyen (nyhetene) på NRK
    • Hva forstår du? Hva handler nyheten om? Hvor er nyhetene fra? Hvem snakker? Hva er interessant?
      • å handle om=tratarse de
    • Onsdag 19. november: snakke om nyhetene, snakke om oppgaver 21 og 22
    • Lytteøvelser 32 og 34 side (side 145 og 146)
    • Kulturaktiviteter / kulturprogram (oppgave 23 side 143)
    • Oppsummering tema 1 (Jeg kan)