Velkommen til bords!

A2 UNDERVISNINGSDAGBOK UKE 12 (17. OG 19. MARS 2014)

Velkommen til bords! (copyright: marin/freedigitalphotos.net

Velkommen til bords! (copyright: marin/freedigitalphotos.net

1. Et selskap: Gruppearbeid 3: Teksten Velkommen til bords! (side 137 i tekstboka)

  • Høflighetsfraser: Velkommen til bords, forsyn deg, kan du sende? takk for maten!
  • Spørsmål fra teksten og definisjon vokabular: oppgave 8 og 9 (side 180 i arbeidsboka)
  • Muntlig oppave 10: Hva kan du svare? side 181 i arbeidsboka
  • Lag en dialog (framføres i klassen på onsdag):
    Et middagsselskap/kaffesselskap:
    Tenk gjennom: hva slags selskap vil dere lage? Hva slags mat dere vil servere? Hva skal dere drikke til maten, hvordan ønsker dere velkommen? Går dere rett til bords eller gjør dere noe annet først. Har dere med gaver? Takker dere for maten? Bør du spise opp maten?

2. Måtesadverb: adverbios de modo (mange måtesadverb er adjektiv som brukes i intetkjønnsform):

Eksempel: Maten er god. Maten lukter godt.
Han er pen. Han skriver pent.
Maten er dårlig. Den lukter dårlig.
Kjolen er stygg. Han oppfører seg stygt.
Vasen er vakker. Hun synger vakkert.
Været er nydelig. Kyllingen smaker nydelig.
Været er dårlig. Han danser dårlig.

Gruppearbeid: Oppgaver 12 og 13 s. 182 i arbeidsboka

3. Plassering av ting: repetisjon Hvor står/ligger tingene? Snakk om bildet på s. 138 i tekstboka.

4. Hvordan baker vi eplekake? Lese en oppskrift (=receta).
Hvilke ingredienser? Hvor mye? (l=liter, dl=desiliter, ss=spiseskje, ts=teskje, g=gram).
Gode oppskrifter på norsk: Matprat.no og Godfisk.no
Navn på frukt og grønnsaker på norsk

5. Hjemmearbeid (skriftlig):
Skriv om en fest-eller høytidsdag i Spania: Hva gjør du? Hvem feirer du sammen med? Hva spiser/drikker dere? Hvorfor liker du denne feiringen?

Dialoger og tekster studentene har skrevet: et middagsselskap og andre tekster vi har laget i gruppene kan publiseres her. 

Reklamer

A2: lørdag 26. januar

Undervisningsdagbok / diario de clase
1. Hjemmearbeid/lekser

a. gjøre ferdig oppgaven om norsk utdanning
b. Hjemmearbeid: Lese teksten på side 116 i tekstboka. I norsktimen: Fortell hva teksten handler om og lag fem spørsmål fra teksten.

2. Positive og negative følelser (sentimientos positivos/negativos)
Noen uttrykk som uttrykker følelser:
å like/ikke like noen/noe. Jeg liker deg. Jeg liker spansk musikk.
å være glad i noen/noe. Jeg er glad i ham. Jeg er glad i snø.
å elske noen/noe. Hun elsker mannen sin. Han elsker sjokolade.
å være forelsket i noen/noe. Hun er forelsket i ham.
å hate noen/noe. Jeg hater deg. Jeg hater å støvsuge.
å savne noen/noe. Jeg savner barna mine. Jeg savner sommeren.
å lengte etter noen/noe. Jeg lengter etter kona mi.

Strukturøvelse: lytteøvelse 31 side 169

3. Uttale: Lytteøvelser hj, gj, j-lyder: 26, 27 og 28 side 159

4. Skrive og svare på invitasjoner/ takkekort
Les invitasjonene på s. 119
Hvem inviterer?
Hvor gamle er de, tror du?
Hva slags selskap skal de ha?
Hva betyr «svar utbes» (S.U.)?

5. Gruppearbeid:
1. Skrive en invitasjon til en fest, et bryllup, en dåp…til en av de andre gruppene.
2. Hver gruppe svarer på en invitasjon fra en annen gruppe. Svar at du kan/ikke kan komme.
3. Takkekort

6. Hjemmearbeid/lekser til 9. februar:
Oppgaver 15 og 16 s. 154-155 i arbeidsboka
Les teksten i godt å vite side 121 og 122. Fortell kort om en spansk seremoni eller tradisjon du liker.

For moro skyld / solo por diversion
Brudgommens tale uten ord / el discurso del novio sin palabras