Jornada gastronómica 2015

Jornada gastronómica 2015

Especialidades culinarias típicas de distintos países, concurso y sorteo de bonos de comida.Norsk kokekunst på campus

Los distintos idiomas que se imparten en el CSIM presentan una selección de comidas típicas para su degustación.

También hay un concurso de preguntas sobre cultura y costumbres de los países representados en la Jornada Gastronómica para su posterior sorteo de bonos de comida en restaurantes típicos.

PD. Actividad reservada para los alumnos del CSIM, que recibirán una invitación para ellos y sus amigos y que deberán presentar en los distintos puestos.

Miércoles 22/04 – 18:00 – 20:00. Cafetería de la Facultad de Derecho (jardín).

Alumnos de noruego A1, A2 y B1.1-B1.2:

Vamos a organizar un stand noruego. Para ello deben implicarse todos los alumnos. ¿Qué productos podemos presentar? ¿Cómo podemos decorar nuestros stand? ¿Qué datos curiosos de Noruega podemos emplear para el concurso?

*******************************************************************************************************************************************************

580243_3960057649521_1522687950_3485316_2014024066_n

Norsk stand 2013

Vil du lage norsk mat?

Her finner du oppskrifter:

Matprat.no

Gode oppskrifter på laks og fisk (salmón y pescado)

Brendas sveler (tortitas noruegas)

Pilars verdens beste (kake)

Belens vestlandslefse (tortillas de la Costa Oeste)

Bentes vafler (gofres noruegos)

Lefserull med pølser, laks og skinke (tapas al estilo de Hardanger)

Mars/Anaïs’ pepperkaker?

Har du andre oppskrifter?

(Jeg har kjøpt brunost i Norge. Og lager brødskiver med brunost og jeg steker også vafler)

Les om matkunstens dag i 2013

Reklamer

Kulturaktiviteter CSIM våren 2015

CSIM arrangerer en rekke kulturaktiviteter i vår. For norsk planlegger vi to aktiviteter:

  • Jornada gastronómica (onsdag 22. april 2015, kl. 18-20) Sted: Jardines de la Facultad de derecho
  • Filmkveld: KonTiki (torsdag 30. april 2015, kl. 19-21) Sted: aula 404 / Facultad de Filología A

A1: tema 4 familieliv

Kompetansemål/domene:
personlig: familien, mat og måltider, bolig.

Jeg kan:

  • fortelle om familien
  • si hva jeg liker/ikke liker
  • snakke om mat/måltider (frokost, lunsj og middag)
  • snakke om ting i huset og daglige aktiviteter
  • fortelle hvor noe er plassert
  • skrive om hva jeg gjør en vanlig morgen og hva jeg spiser til frokost og lunsj.

Grammatikk: substantiv i bestemt form entall og flertall. Preposisjoner (plassering i/på/mellom/under/bak). Pronomen: det, den, de.
Verb: å stå / å ligge

Uttale: y-lyd, stum d og t (god, bord, egget, brødet)

Skriftlig oppgave etter tema 4: fortell om deg og familien: hva gjør dere om morgenen? Hva spiser dere til  frokost? Hva gjør dere etter frokost?

Nettoppgaver

Ord og uttrykk

Godt å vite: Hva i all verden er pålegg? Ifølge Bokmålsordboka er pålegg (n.): 3 ost, kjøtt og lignende til å ha på smørbrød (brødskiver). Nordmenn spiser mye pålegg og det er viktig å kombinere pålegget på riktig måte.  «The art of pålegg» fra boka “Brown Cheese Please”, av Jenny K Blake, Editorial Schibsted. 

Sang: Matpakkevisa (Knutsen og Ludvigsen, 1970)

Logg januar 2015

A2 Tema 2 Helse

Kompetansemål/Tema:

  • Kropp og helse, kosthold
  • Sykehus og fastlege
  • Grammatikk: verb presens perfektum (ha + partisipp). Synes og tror. At-setninger. Tidspreposisjoner (for…siden, i, om).
  • Jeg kan:
    • Snakke om helsa og forklare at jeg er syk/hvor jeg har vondt
    • Ringe og bestille time hos legen
    • Snakke om kosthold (sunn og usunn mat)
    • Samtale om hva jeg har gjort og hva jeg gjør nå (fritidsaktiviteter og husarbeid)
    • Fortell hva noen sa eller fortalte.
    • Jeg kan fortelle hva jeg har gjort og når jeg gjorde det.
    • Jeg forstår telefonsamtaler om helse.

Skriftlig oppgave Tema 2 (obligatorisk): Tenker du på helsa? Hva gjør du for å holde deg i form?

Presentacion_tema2Lydia, Andrea og Cristina

Nettoppgaver til tema 2 

Logg desember 2014

Mandag 1. desember 2014

  • Diktat (Sammendrag side 122 i tekstboka)
  • A Hvordan går det? (tekst side 122)

Michelle møter Terje (en nabo). Han er syk og har feber. Han klager.

Pararbeid: Spørsmål oppgave 1 side 149 / oppgave 2 side 149

Side 123: Hvor har han vondt? Hvor har du vondt?

Jeg har vondt i  magen, halsen (nb. hals vs. Nakke)

Muntlig oppgave 4 (side 150 i arbeidsboka): sansene: vi lukter, smaker, hører, ser,

Les det arabiske ordtaket: side 150

Finn et spansk ordtak om kroppen.

Oppgave 2 side 149 – navn på kroppsdelene

Lytteøvelse 21 side 158: Hva hører du?

Synes = siempre es una opinión sujetiva/basada en una experiencia sujetiva («a mi parecer/en mi opinión»)

Jeg synes paella er godt. (Jeg har spist paella, og jeg liker det). Jeg synes Brad Pitt er pen. Jeg synes det er dyrt å bo i Madrid. Synes du maten er god? Synes du Brad Pitt er pen?

Tro se emplea cuando hablamos de algo objetivo/cuando podemos comprobar si es correcto o falso/también se emplea para futuros acontecimientos:

Jeg tror det er 5 millioner innbyggere i Norge.
Jeg tror sushi kommer fra Japan.
Jeg tror paella er godt (men jeg har ikke smakt det).
Jeg tror det blir regn i morgen.
Jeg tror Real Madrid vinner Champions League

El verbo å tro se emplea también cuando hablamos de fe religiosa: Jeg tror på Gud. Jeg tror at Gud finnes.
El verbe tenke se emplea relativo al proceso cognitivo/la actividad cerebral de pensar.

Oppgave

Onsdag 3. Desember 2014

Synes eller tror oppgave 6 side 150

B en ny time hos legen side 124 (spor 2-14)

  1. Hør uten å se på teksten (første del). Hva forstår du?
  2. Fredag den 13: lese teksten i par. Skriv ned nye ord og uttrykk.
  3. Muntlig: spørsmål side 125 i tekstboka
  4. Arbeidsboka gruppearbeid: oppgave 8 a og b: samtale

Mandag 15. desember

  1. Presens perfektum vs. Preteritum (se side 128 i tekstboka)

Preteritum: når vi forteller når noe skjedde i fortid: med uttrykk som;  i går, i fjor, for …uker/måneder/år siden/

Jeg malte taket i går

Jeg bodde i Norge for ti år siden.

Perfektum (presens perfektum): Vi danner presens perfektum med hjelpeverbet å ha + partisipp av verbet. 

forteller at noe skjedde i fortida, men ikke når det skjedde. Vi er ofte interessert i resultatet:

Han har malt taket.                       Resultat: taket er nymalt

Kan også fortelle om noe som begynte i fortida, og som fortsatt holder på:

Gaute har ligget på sykehus i tre dager.

Jeg har bodd i Madrid i ti år. (jeg bor her fremdeles/»llevo diez años viviendo en Madrid) vs. Jeg bodde i Madrid i ti år (viví en Madrid durante diez años (en el pasado)

Hun har arbeidet i sju timer – Hun arbeidet i sju timer

  • Vi jobbet med verbtider (spesielt presens perfektum)

Preteritum og presens perfektum av regelrette verb (tabell)

  • Samtale med verb: Hva gjør du hjemme? Hva gjør du hver dag? Hva har du gjort denne uka?
    • Eksempel: å vaske opp, å vaske vinduer, å stryke (planchar), å støvsuge, å lage mat, å slappe av…
  • Preteritum eller presens perfektum
  • 102 viktige norske verb
  • Uregelmessige (sterke) verb:
    • å gjøre – gjør – gjorde – har gjort
    • a få – får – fikk – har fått
    • å gå – gikk – har gått
    • å hjelpe – hjelper – hjalp – har hjulpet
    • å være – er  – var – har vært
    • (se en liste side 197 i tekstboka)

Oppgaver med verb 13 og 14

nettoppgaver preteritum og perfektum

Flere nettoppgaver

  • Negasjon

Har du vært i Kina? Nei, jeg har ikke vært i Kina..

Har du sett Interstellar? Nei, jeg har ikke sett Interstellar.

Har du snakket med kongen? Nei jeg har ikke snakket med kongen.

  • Tekstarbeid: Les teksten (og hør på) C en ulykke side 126

Hjemmearbeid til 12. januar:

  • En ulykke s. 154: Hva har skjedd? Hva har de gjort? Skriv et sammendrag fra teksten.
  • Oppgaver 16 + 17 side 156 i AB.
  • Oppgave 18. seks viktige ord/uttrykk kapittel 11. (side. 157)
  • Lytteøvelse 27 – side 160 i arbeidsboka (du finner lydfil i Dropbox)
  • Vil du se litt på tv? Se den norske komedien Side om side på NRK. Eller se andre serier/programmer på NRK

Velkommen til bords!

A2 UNDERVISNINGSDAGBOK UKE 12 (17. OG 19. MARS 2014)

Velkommen til bords! (copyright: marin/freedigitalphotos.net

Velkommen til bords! (copyright: marin/freedigitalphotos.net

1. Et selskap: Gruppearbeid 3: Teksten Velkommen til bords! (side 137 i tekstboka)

  • Høflighetsfraser: Velkommen til bords, forsyn deg, kan du sende? takk for maten!
  • Spørsmål fra teksten og definisjon vokabular: oppgave 8 og 9 (side 180 i arbeidsboka)
  • Muntlig oppave 10: Hva kan du svare? side 181 i arbeidsboka
  • Lag en dialog (framføres i klassen på onsdag):
    Et middagsselskap/kaffesselskap:
    Tenk gjennom: hva slags selskap vil dere lage? Hva slags mat dere vil servere? Hva skal dere drikke til maten, hvordan ønsker dere velkommen? Går dere rett til bords eller gjør dere noe annet først. Har dere med gaver? Takker dere for maten? Bør du spise opp maten?

2. Måtesadverb: adverbios de modo (mange måtesadverb er adjektiv som brukes i intetkjønnsform):

Eksempel: Maten er god. Maten lukter godt.
Han er pen. Han skriver pent.
Maten er dårlig. Den lukter dårlig.
Kjolen er stygg. Han oppfører seg stygt.
Vasen er vakker. Hun synger vakkert.
Været er nydelig. Kyllingen smaker nydelig.
Været er dårlig. Han danser dårlig.

Gruppearbeid: Oppgaver 12 og 13 s. 182 i arbeidsboka

3. Plassering av ting: repetisjon Hvor står/ligger tingene? Snakk om bildet på s. 138 i tekstboka.

4. Hvordan baker vi eplekake? Lese en oppskrift (=receta).
Hvilke ingredienser? Hvor mye? (l=liter, dl=desiliter, ss=spiseskje, ts=teskje, g=gram).
Gode oppskrifter på norsk: Matprat.no og Godfisk.no
Navn på frukt og grønnsaker på norsk

5. Hjemmearbeid (skriftlig):
Skriv om en fest-eller høytidsdag i Spania: Hva gjør du? Hvem feirer du sammen med? Hva spiser/drikker dere? Hvorfor liker du denne feiringen?

Dialoger og tekster studentene har skrevet: et middagsselskap og andre tekster vi har laget i gruppene kan publiseres her. 

En god latter forlenger livet: om mat og helse

B1.1 Undervisningsdagbok uke 11 og 12Stjernefrukt (copyright: nixxphotography/freedigitalphotos.net

Tirsdag 11. mars 2014

  • Tekst: Les «Kom deg opp av sofaen!»
    Muntlig: spørsmål fra teksten.
  • Test: Hva er viktig for å ta vare på helsa? Svar på testen individuelt og diskuter svarene.
  • Refleksive pronomen: side 40 (oppgaver 3, 4 og 5 side 41 i arbeidsboka.
  • Oppskrift: Fisk i karri (side 32 i tekstboka)
    Les oppskriften høyt og forklar hverandre
    1) hvilke ingredienser man trenger for å lage fisk i karri
  • 2) forklare hverandre hvordan man lager fisk i karri (se på bilder oppgave 12 side 46)
    Husk at vi bruker imperativ form av verbet i oppskrifter! (oppgave 13 side 43 i arbeidsboka)
    Vanlige forkortelser: kg=kilo, g=gram, l=liter, dl=desiliter
    ss=spiseskje, ts=teskje
  • Finn matoppskrifter på norsk.
  • På Bama.no finner du navn på frukt og grønnsaker på norsk. Om matlaging og måltider på Lexin.
  • Hjemmearbeid til tirsdag 18. mars: Skriv din favorittoppskrift på norsk. Framføring i klassen.
  • 18. mars 2014

  • Framføring: Brenda forteller hvordan hun lager sin nydelige banankake. Patricia lærer oss å lage lekker tzatziki slik de gjør i Athen. Laura frister med en deilig pastasalat og José M. forteller oss hemmeligheten bak ostesoufflé.
    Følg med! Meny med oppskrifter kommer snart på bloggen! (Tirsdag 25. mars skal Jaime, Kike og Bea forteller  oss sine kulinariske hemmeligheter)
  • Tall (oppgave 14 side 47 og 25 side 52).
  • Matvaner fra 1950 til i dag
    Muntlig oppgave: bruk tabellen (oppgave 15 side 47 i arbeidsboka)
  • Vær og helse: vi snakket om hvordan været og de forskjellige årstidene påvirker oss. Vi snakket om mørketid og om begrepet «værsyk». Vi leste teksten om vær og helse.
  • Ordtak: En god latter forlenger livet. Vi forsøkte å forklare hva ordtaket betyr. Etterpå leste vi flere kjente norske ordtak som «Alle gode ting er tre», «den enes død, den andres brød», «eplet faller ikke langt fra stammen»…
    Finn ut hva norske ordtak betyr
    O
    ppgave om ordtak
    I deler av Håvamål finner vi ordtak og leveregler fra vikingtiden (eller før?). Det er spennende å lese. 
    En av mine favoritter er:
    Betre byrdi du ber ikkje i bakken                         Mejor carga no llevas en la cuesta
    enn mannevit mykje                                                   que el juicio del hombre (nota: algo así como sentido común tal vez)
    D’er betre enn gull i framand gard;                       Es mejor que oro en granja ajena
    vit er vesalmans trøyst.                                             el juicio es el consuelo del miserable
  • Hjemmearbeid til tirsdag 25. mars:
    1. les teksten «Innvandrere mangler vitamin D» side 33 i tekstboka.
    2. Svar skriftlig på spørsmålene i oppgave 16 side 48 arbeidsboka. (Entrega las respuestas el martes)
    3. Oppgaver i arbeidsboka: 17 og 18 side 49 og 50

A1 uke 48

Undervisningsdagbok 25.-27. november 2013

Tema 3
Læringsmål: Familie, mat og måltider
spørre om navn, alder, adresse.

uttrykke seg i kiosken. Spørre hvor ting er. hvorfor…fordi…

Fransk - norsk frokost!

Fransk – norsk frokost! (Photo credit: Pauline C. E. Kaspar)

grammatikk: substantiv: entall og flertall. Den, det, de. Tallord: grunntall

·         1. Navn, adresse, e-post, alder og telefonnummer

Hva heter du? Hvor bor du? Hvilken adresse har du? Oppgave 6 side 31

Hvor gammel er du? Hva er adressa di? Hva er telefonnummeret ditt? Har du familie?

Kommunikative øvelser: utveksle informasjon på kort: navn, adresse, alder, familie

Lytteøvelser 26 side 38 i arbeidsboka

Tall 25 og 27 side 38-39 i arbeidsboka

2. God morgen!

  • Gruppearbeid: se på bildet side 30 i tekstboka, snakk om bildet: hvem ser dere? hvor mange personer er det? hvor mange glass er det på bordet, egg i stekepanna.
  • Tekst: dialog God morgen! Finn og analyser substantivene i teksten.
  •  Les om substantiv side 34 i arbeidsboka og her. Jeg ser en gutt. Gutten heter Jonas. Jeg ser ei jente. Jenta heter hanne. Grete skjærer brød. Brødet er på bordet. Finn steker egg. Eggene er i stekepanna.
  • Snakk sammen i klassen. Hvaspiser du til frokost? Hva drikker du? Hva liker du/liker du ikke?

  • Oppgaver 17, 18, 19 og 21, side 36 til 7
  • Finn fire forskjeller på bildene

3. Hjemmearbeid til mandag: Skriftlig oppgave: nr. 23 (a og b) side 37
a. Escribe brevemente sobre tu familia o la famila Dahl
b. ¿Que desayunan en la casa de los Dahl? ¿Qué desayunas tú?
(El lunes intercambiaremos información con los compañeros)

O