A2 Tema 1 (oktober 2014

A2 – 2014-15 Tema 1 Et nytt liv

Kompetansemål/Tema:

  • Familierelasjoner, kultur- og fritidsaktiviteter
  • Dugnad og 17. mai
  • Grammatikk: eiendomsord, refleksivt eiendomspronomen sin, genitiv –s, ordenstall, årstall
  • Jeg kan:
    • fortelle om min bakgrunn og erfaringer, beskrive familierelasjoner
    • uttrykke lengsel og glede
    • snakke om fritidsaktiviteter
    • forstå og snakke om datoer
    • forstå et kulturprogram og en invitasjon
    • skrive en invitasjon og svare på en invitasjon
  • Skriftlig oppgave etter tema 1 (obligatorisk):
    Fortell om deg og familien din eller fortell om en venn og familien/hans hennes.
  • Muntlig presentasjon: Antonio og Iñigo forteller om 17. mai til resten av klassen.
    Se presentasjonen her
  • Uttrykk fra tema 10
  • Repetisjon preteritum (A1)

Logg/sammendrag Tema 1 10. oktober – 17. november 2014:           

  • Samtale i klassen Jobbe med tekst hjemme? Hvordan jobber dere med tekster? Skrive opp og se på bloggen
  • Tekst: Kjærlighet og savn: lese i par / stille spørsmål til hverandre / oppgave 1-2
  • Løpende diktat
  • Vi jobbet med possessive pronomen
    NB! Pronombre reflexivo posesivo SIN, si, sitt, sine (side 121)

I teksten side 113: han savnet kona si og barna sine.

Per og Lise er gift. De har et barn.

Lise elsker mannen sin.
Per elsker kona si.
De elsker barnet sitt.
De har foreldre: De elsker foreldrene sine

NB! Lise elsker mannen hennes. Per elsker kona hans.

Hun elsker ham
Hun elsker mannen hennes
Hun elsker mannen sin

Oppgaver og eksempler i Arbeidsboka 3 a og b

Pauls historie – høre en gang, lese i par
skriv ned 5 nye ord: forklar på norsk hva de betyr.

Oppgaver possessive pronomen

  • Ordenstall: Vi bruker ordenstall om datoer på norsk
  1. Når er du født? Jeg er født 4. januar 1985 (fjerde i første 1985), 10.11.58. 14.08.85,24.12.50. Når oppdaget Columbus Amerika? 110.1492 (årstall)
  2. En kalender: hva skal Paul og familien hans gjøre? Snakk sammen.
  3. Denne uka: hva skal dere gjøre?

Ordenstallene (lytt og gjenta)

  • Dugnad: Paul var med på dugnad. Hva er dugnad? Les side 115.
    • Forklar med dine egne ord hva dugnad er
    • Bokmålsordbokas definisjon på dugnad: dugnad m1 (norr. dugnaðr ‘hjelp’; beslektet med duge) (sammenkomst med) felles gratis innsats for å gjøre et arbeid
      holde, gjøre d- / bedehuset ble reist på d- / bygge en vei på d-
  • Hvordan føler Paul seg? Hva tenker han på? Skriv ned følelsene til Paul. (ensom, deprimert, får ikke sove, savner/lengter etter noen, gråte, le, klemme hverandre, optimist.
    oppgave 5 s. 136 Hva tenker de på? Hva gjør de?
  • Preteritum (repetisjon)

Gruppearbeid:

  1. verb i presens og preteritum (bilde side 141)
  2. Fortell hverandre om din bakgrunn. Hva har du gjort? Jeg ble født, jeg bodde, jeg gikk på skole, studerte, jobbet…
    102 viktige verb på norsk
  • Oppgave 6 s 137 Pauls historie i tredje person. (skriftlig hjemmearbeid til mandag 3. november)
  • Strukturoppgaver (pararbeid) 7 preteritum og 11 ordenstall
  • Skrive en invitasjon: side 116 – lese invitasjonene. Snakke om bursdag og 17. mai. Oppgave 13 side 139
    Gruppearbeid: Dere skal arrangere en fest og sender invitasjon til de andre gruppene.
    Invitasjonen skal sendes på e-post til en annen gruppe (med kopi til meg) og dere skal svare på invitasjonen på e-post.
  • Skriftlig oppgave (skal leveres senest 24. november): Fortell om deg og familien din eller fortell om en venn og familien/hans hennes (ca. 75-100 ord)
  • Presentasjon i klassen: Antonio og Iñigo forteller om mai (17. november)
  • 17. og 19. november 2014:
    • ta notater (=skrive ned viktige ting)
    • lage tankekart (hva er et tankekart?)
    • Gruppearbeid: Se filmen Barn og familie, ta notater/lag tankekart, muntlig oppgave: gjenfortell hva filmen handler om
    • Lese tekst C (side 117 i tekstboka) for hverandre, én leser/den andre noterer ned stikkord. Etterpå gjenforteller dere hverandre teksten.
    • Oppgaver 14-16 side 139-140
    • Hva gjør du i fritida? Snakk sammen (se spørsmål side 119 i tekstboka)
    • Nyheter: til onsdag se 5-10 minutter av Dagsrevyen (nyhetene) på NRK
    • Hva forstår du? Hva handler nyheten om? Hvor er nyhetene fra? Hvem snakker? Hva er interessant?
      • å handle om=tratarse de
    • Onsdag 19. november: snakke om nyhetene, snakke om oppgaver 21 og 22
    • Lytteøvelser 32 og 34 side (side 145 og 146)
    • Kulturaktiviteter / kulturprogram (oppgave 23 side 143)
    • Oppsummering tema 1 (Jeg kan)

A2 uke 3

Undervisningsdagbok mandag 13 og onsdag 15. januar

1. Vi jobbet med uttrykk for positive og negative følelser:
å like, å elske, å være glad i, å savne, å lengte etter, å hate, å ikke fordra, å være lei av
(side 124 i tekstboka)

2. Struktturøvelser 31 og 32 (refleksive verb) side 160 i arbeidsboka. NB! Jeg liker Madrid – jeg liker meg i Madrid

3. Samtale i grupper:
Fødselsdag: Hva gjøre dere for å feire fødselsdager
(side 118 i tekstboka)

4. Invitasjoner og takkekort. Les tekstene side 119 i tekstboka. Spør hverandre: Hvem inviterer? Hvor gamle er de? Når skal de ha selskap? Bør du ta med gave? Serverer de mat, tror du? Hva betyr «S.U. innen»?

5. Skriftlige oppgaver (gruppearbeid): 12 og 13 side 153 og 154 i arbeidsboka.

6. Gruppearbeid:
1. Dere skal arrangere en fest (fødselsdag, karneval, grillfest, bryllup, dåp, vinterfest…) og skriver invitasjon til en annen gruppe.
2. Dere skal svare på invitasjonen dere får «i posten».

7. Kjærlighetssanger: Vi hørte og sang den norske folkevisen «Synes du om meg?» Kan dere noen kjærlighetssanger fra Spania, Chile, Frankrike eller Uruguay? Eller andre land?
Hør sangen: http://open.spotify.com/track/3lUv0fa7aK8s5pJr6kLXvkSynes du om meg?

8. Hjemmearbeid til mandag 20. januar:
1. Les teksten Godt å vite (side 121 og 122).
2. Lag dine definisjoner på ord som: å gifte seg, bryllup, brudgom, brud, ektepar, ekteskap, å skille seg, skilsmisse, samboerskap, partnerskap, dåp, konfirmasjon, begravelse…
3. Skriftlige oppgaver 11 og 15 side 153 og 154

Her kan dere se en video om de vanskeligste ordene på norsk: Typisk norsk

A2: lørdag 26. januar

Undervisningsdagbok / diario de clase
1. Hjemmearbeid/lekser

a. gjøre ferdig oppgaven om norsk utdanning
b. Hjemmearbeid: Lese teksten på side 116 i tekstboka. I norsktimen: Fortell hva teksten handler om og lag fem spørsmål fra teksten.

2. Positive og negative følelser (sentimientos positivos/negativos)
Noen uttrykk som uttrykker følelser:
å like/ikke like noen/noe. Jeg liker deg. Jeg liker spansk musikk.
å være glad i noen/noe. Jeg er glad i ham. Jeg er glad i snø.
å elske noen/noe. Hun elsker mannen sin. Han elsker sjokolade.
å være forelsket i noen/noe. Hun er forelsket i ham.
å hate noen/noe. Jeg hater deg. Jeg hater å støvsuge.
å savne noen/noe. Jeg savner barna mine. Jeg savner sommeren.
å lengte etter noen/noe. Jeg lengter etter kona mi.

Strukturøvelse: lytteøvelse 31 side 169

3. Uttale: Lytteøvelser hj, gj, j-lyder: 26, 27 og 28 side 159

4. Skrive og svare på invitasjoner/ takkekort
Les invitasjonene på s. 119
Hvem inviterer?
Hvor gamle er de, tror du?
Hva slags selskap skal de ha?
Hva betyr «svar utbes» (S.U.)?

5. Gruppearbeid:
1. Skrive en invitasjon til en fest, et bryllup, en dåp…til en av de andre gruppene.
2. Hver gruppe svarer på en invitasjon fra en annen gruppe. Svar at du kan/ikke kan komme.
3. Takkekort

6. Hjemmearbeid/lekser til 9. februar:
Oppgaver 15 og 16 s. 154-155 i arbeidsboka
Les teksten i godt å vite side 121 og 122. Fortell kort om en spansk seremoni eller tradisjon du liker.

For moro skyld / solo por diversion
Brudgommens tale uten ord / el discurso del novio sin palabras