A1 tema 4 (logg januar 2015)

Información importante:

Følg @idafrosk på Instagram for å se hennes fantastiske frokoster!

Følg @idafrosk på Instagram for å se hennes fantastiske frokoster!

Examen parcial A1: jueves 29 de enero 2105

Los días 1 al 8 de febrero son no lectivos.

Norskkurs 8.- 29. januar 2015

  • God morgen! Lytte til og lese teksten side 46.

Hva spiser de? Hva drikker de? Hva spiser de til frokost?

  • Se på bildet side 45 i tekstboka: Spørsmål og svar
  • Hva ser du? Hvor er de? Hva gjør de? Hvor mange epler ser du?
  • Oppgave 1 i arbeidsboka spørsmål og svar: Hvor er koppene? Hva gjør Jonas? Hvem lager kaffe?

Substantivet ubestemt og bestemt form:

Substantivet har tre kjønn: hannkjønn (maskulin), hunkjønn (feminin) og intetkjønn (nøytrum).

Ubestemt artikkel entall og flertall (artículo indeterminado singular y plural)

Entall (singular)
hankjønn: en=en mann, en gutt, en frokost, en stol, en melkekartong, en kopp.

hunkjønn: ei=ei jente, ei brødskive, ei flaske

intetkjønn: et=et vinduet bord, et barn, et glass

Flertall (plural)
hankjønn: gutter (på spansk chicos) OJO: en mann=irregular: menn (hombres)
hunkjønn: jenter (på spansk chicas)
intetkjønn: vinduer, OJO: sustantivos neutros monosílabos no tienen terminación el la forma indeterminada del plural. Eksempel: et bord – 10 bord(-), barn (-), glass(-)

Bestemt artikkel entall og flertall (artículo determinado singular y plural) 

hankjønn: mannen, gutten, frokosten (el hombre, el chico, el desayuno: el articulo determinado se postpone en noruego)

hunkjønn: jenta, brødskiva, flask(la chica, la rebanada, la botella: recuerda que también es común emplear el artículo masculino para palabras femeninas: ei jente-jenta/en jente-jenten)

intetkjønn: bordet, barnet, glasset 

Bestemt artikkel flertall

Hankjønn:  guttene (OJO: en mann, mannen, menn, mennene)
Hunkjønn: jentene
Intetkjønn: bordene, OJO: et barn, barnet, barn, barna

Tabell med eksempler på substantivbøyning (una tabla con ejemplos)

Ubestemt eller bestemt form? (informasjon på engelsk)

 Oppgaver bestemt form av substantivet 

  • Lytteøvelse 26 side 44:
    • Spør hverandre! Eksempel: hvor jobber Elias?
    • Sammenligne svar
    • Fortell om Elias og Nina
    • Hør samtalen til slutt
  • Se på bildet side 45 i tekstboka: Hva ser du? Hvor er de? Hva gjør de? Hvor mange epler ser du?
  • Oppgave 1 i arbeidsboka: spør hverandre: hvor er koppene? Hva gjør Jonas? Hvem lager kaffe? Hva gjør mannen? Dama?
  • Personlig pronomen (den, det, de): (sustituye un sustantivo/cosa)
  • Hvor er blyanten? Den er på bordet. Hvor er eplet? Det er i sekken
  • Hvor er sekken? Den er på gulvet? Hvor er eplene? De er i sekken.
  • Hvor er Carmen? Hun er på norskkurs? Hvor er Alberto? Han er på norskkurs.
    Hvor er Carmen og Alberto? De er på norskkurs
  • Oppgave 2-3-4 side 47 i arbeidsboka
  • Lytteøvelse: 23 og 24 side 54 ab (spor 33 og 34)
  • Verb: er – står – ligger – (sitter)
    • Se på bildet side 45 og 46. Hvor er Henrik? Han er på kjøkkenet. Hvor er flaska? Den står på bordet. Hvor er mobiltelefonen? Den ligger på bordet.
  • Familien Bugge Dahl (side 47)
  • Se på bildet og fortelle hvem de er (tegne på tavla). Snakk om spørsmål side 47
  • Hør teksten og uttale. Still hverandre spørsmål
  • Hvor…? (plassering / preposisoner) hør på teksten side 48 og vis plassering
    • Sitt i grupper og fortell hvor tingene på bildet side 45. Snakk om ting i klasserommet.

Se på bildet og forklar hvem de er. Dette er Henrik og Marianne. De er gift. De har to barn. Hør på spor 34 og 35.

  1. Finn et familiebilde og forklar hverandre neste gang hvem er hvem.

NB! Bøying av substantiv: familieord (mange har spesiell bøyning se side 52 i tekstboka)

  1. Hvor er…? Hvor ligger…? Hvor står…?
    Preposisjoner: på, i, mellom, under, over, bak, foran, gjennom…

Hør og fortell hverandre hva dere ser på tegningen side 45 og hva dere ser i klasserommet.

Tirsdag 20. januar og torsdag 21. januar:

Hjemmearbeid: oppgaver 5, 6 og 8 side 48 i arbeidsboka

Diktat: 25 og 26 side 55 (spor 35 og 35)

  • Godt å vite! Jeg spiser ei brødskive med ost og syltetøy til frokost. Jeg drikker appelsinjuice og kaffe. Hva spiser dere til frokost? Hva drikker du?

Frokost og lunsj
Side 49 hva har du lyst på til frokost? Hva har du ikke lyst på? Hva spiser du vanligvis til frokost? Se på bildet side 49 (substantiv + kjønn)

Matpakkespisevise (Knutsen og Ludvigsen side 54)

(Viktige ord: ei/en matpakke -et pålegg)

  • C Etter frokost (side 50 spor 37)

Snakk sammen i klassen: hva gjør dere om morgenen? etter frokost?

Se på bildene: hva gjør de?

Les teksten sammen to og to – hør og uttale.

Først – så / Etterpå: Først dusjer jeg. Etterpå spiser jeg frokost. Og så går jeg på jobb.

Hjemmearbeid til tirsdag 27. januar:
Oppgaver: 12 og 13 side 51 i arbeidsboka
Tekst: hør og les teksten D Hjem til middag side 51 i tekstboka
(skriv ord/uttrykk du ikke forstår)

Logg tirsdag 27. januar

Tekstarbeid D Hjem til middag (les teksten og se på vokabular)

I stua: snakk om bildet side 51 i tekstboka Hva gjør de? Hvor er koppene? Hvor sitter Marianne? (lag spørsmål og svar).

Vokabular: hva har vi i stua? (se side 51)

Muntlig oppgave: Sjekk kapittel 4 side 57-58 i arbeidsboka

Torsdag 29. januar har vi delprøve.

Det er ikke norskkurs fra 1.-8. februar. Vi begynner tirsdag 10. februar.

Hjemmearbeid: oppgaver 15, 17, 18 og 19 (side 53 i arbeidsboka). Du kan levere skriftlig oppgave til tema 4 innen torsdag 12. feburar. Vi begynner med tema 5 neste uke.

God helg!

A1 uke 49

Undervisningsdagbok 2. og 4. desember 2013

  • Uttale: sj-lyden /ʃ/ skriver vi på forskjellige måter. 

sk + j, i, y: skjære, skive, sky
sj og sjg: sjalu, nysgjerrig

Kj-lyden /ç/: k+j, i, y: kjøpe, kjole, kiosk, kino, kysse.
Tj-lyden uttales som /ç/ tjue

oppgave 30 side 39 (s. 31 i tekstboka skjære – kjære)

  • Familieord (side 32). Muntlige øvelser
  • Hvem er Finn? Hvem er Grete? Hvem er Hanne og Jonas? 
  • Expresar posesión con la preposición til og -s genitivo:Eksempel: Finn er mannen til Grete. Finn er Gretes mann.Hanne  er dattera til Grete og Finn. Hanne er Grete og Finns datter.
  • Lytteøvelse: hør på sammendraget «God morgen» og svar på spørsmålene.
  • Pronombres den, det, de
    Hvor er pennen? Den er på bordet.
    Hvor er flaska? Den er på bordet.
    Hvor er eplet? Det er i kjøleskapet.
    Oppgave
    Hvor er pennene? Hvor er flaskene? Hvor er eplene? De er på kjøkkenet.
  • Preposisjon i eller på (relativo a posición de una cosa concreta)
    På bordet (encima de), i oppvaskmaskinen (dentro de).
  • Preposisjoner i / på / til / hos (relativo a lugares geográficos, instituciones, habitaciones en la casa y actividades)
  • I kiosken:
    muntlig oppgave 13 side 35
  • Lytteøvelse: Hva kjøper de? Hva koster det?
  • Hjemmearbeid til mandag 9. desember: Lytteøvelse/diktat nummer 32 side 40.

A1 uke 48

Undervisningsdagbok 25.-27. november 2013

Tema 3
Læringsmål: Familie, mat og måltider
spørre om navn, alder, adresse.

uttrykke seg i kiosken. Spørre hvor ting er. hvorfor…fordi…

Fransk - norsk frokost!

Fransk – norsk frokost! (Photo credit: Pauline C. E. Kaspar)

grammatikk: substantiv: entall og flertall. Den, det, de. Tallord: grunntall

·         1. Navn, adresse, e-post, alder og telefonnummer

Hva heter du? Hvor bor du? Hvilken adresse har du? Oppgave 6 side 31

Hvor gammel er du? Hva er adressa di? Hva er telefonnummeret ditt? Har du familie?

Kommunikative øvelser: utveksle informasjon på kort: navn, adresse, alder, familie

Lytteøvelser 26 side 38 i arbeidsboka

Tall 25 og 27 side 38-39 i arbeidsboka

2. God morgen!

  • Gruppearbeid: se på bildet side 30 i tekstboka, snakk om bildet: hvem ser dere? hvor mange personer er det? hvor mange glass er det på bordet, egg i stekepanna.
  • Tekst: dialog God morgen! Finn og analyser substantivene i teksten.
  •  Les om substantiv side 34 i arbeidsboka og her. Jeg ser en gutt. Gutten heter Jonas. Jeg ser ei jente. Jenta heter hanne. Grete skjærer brød. Brødet er på bordet. Finn steker egg. Eggene er i stekepanna.
  • Snakk sammen i klassen. Hvaspiser du til frokost? Hva drikker du? Hva liker du/liker du ikke?

  • Oppgaver 17, 18, 19 og 21, side 36 til 7
  • Finn fire forskjeller på bildene

3. Hjemmearbeid til mandag: Skriftlig oppgave: nr. 23 (a og b) side 37
a. Escribe brevemente sobre tu familia o la famila Dahl
b. ¿Que desayunan en la casa de los Dahl? ¿Qué desayunas tú?
(El lunes intercambiaremos información con los compañeros)

O

A1: mandag 3. desember og onsdag 5. desember

Fransk - norsk frokost!

Fransk – norsk frokost! (Photo credit: Pauline C. E. Kaspar)

Tema og aktiviteter

  • Substantivene s. 30 oppgaver med substantiv: 17, 18 og 19 s. 36,
    flere oppgaver på nett
    Hva ser du på bildet?
  • Tekst: God morgen! side 31
    lytte, lese og uttale
  • Uttale: sj-lyden /ʃ/ skriver vi på forskjellige måter.
    sk + j, i, y: skjære, skive, sky
    sj og sjg: sjalu, nysgjerrig
    Øv!
  • Uttale: kj-lyden /ç/: k+j, i, y: kjøpe, kjole, kiosk, kino, kysse.
    Tj-lyden uttales som /ç/: tjue, tjære, tjern
    (NB! en algunos dialectos también como /c͡ç/ aproximado a inglés church)
    Información interesante para comparar la fonética noruega con la española
    Øvelse: side 11 i tekstboka, audio 4.
  • Familieord og eiendom med til side 32 og 35. Hanne er dattera til Grete og Finn.
    (se puede expresar posesion con la preposición til)
  • Tall fra 100 side 28 i tekstboka. Oppgaver med tall,
  • Hva koster? Oppgaver med priser.
  • Lytteoppgave: fyll ut et skjema med personlige opplysninger
  • Frokost
    Hva spiser du til frokost? Hva drikker du? Hva liker du? / Hva liker du ikke?
    Jeg spiser brødskiver med ost, syltetøy, leverpostei eller pølse til frokost / Til frokost spiser jeg brødskiver med ost, syltetøy, leverpostei eller skinke.
    Vokabular: skinke (ei), pølse (ei), laks (en), tunfisk (en), kjeks (en), frokostblanding (en), smør (et), kaffe (en), appelsinjuice (en), eplejuice (en)
    Bilde av en typisk norsk frokost: Hva ser du på bildet? 
  • Flere oppgaver til kapittel 3