A2 tema 3 Fakta om Norge

Kompetansemål/tema: Fakta om Norge: tall, geografi, topografi, klima, flora og fauna. Om kultur og interkulturelle møter.

Grammatikk: Mange og mye. Stedspreposisjoner.

Jeg kan:

  • fortelle om klima og natur i Norge (og Spania).
  • snakke om stedet jeg bor på.
  • snakke om interkulturelle erfaringer.
  • lese kart og forstå tall og diagrammer.
  • skrive om opplevelser og ferier.

Obligatorisk skriftlig oppgave: Du er på ferie i Norge. Skriv et brev til en venn og fortell om ferien

Presentasjon tema 3: Fortell om et sted i Norge (klima, natur, geografi og kultur).

Nettoppgaver

Uttale: diftonger, kort y, lang y

Logg 12. og 14. januar 2015

Hjemmearbeid til 12. januar:

  • En ulykke s. 154: Hva har skjedd? Hva har de gjort? Skriv et sammendrag fra teksten.
  • Oppgaver 16 + 17 side 156 i AB.
  • Oppgave 18. seks viktige ord/uttrykk kapittel 11. (side. 157)
  • Lytteøvelse 27 (side 160 i arbeidsboka, du finner lydfil i Dropbox)
  • Sjekkliste tema 2 (Jeg kan…)
  • Lytteøvelse 28 Hva har han gjort?

Kapittel 12

  • Side 130 se på bildene og beskriv dem. Finn et fjell – en fjord – en dal – en mark – ei strand – et tettsted – en bondegård – en foss – en innsjø – en skog.
  • A: Norge er langt og smalt
    • Hør på teksten og strek under ord du ikke forstår.
    • Gruppearbeid: lag fem spørsmål og spør hverandre (oppsummering i klassen)

Mandag 19. januar og onsdag 21. januar:

  • Til mandag 19. januar: hjemmearbeid: Adjektiv oppgave 3 og 4 i arbeidsboka

NB! substantiv og adjektiv som slutter på –er og –el

Substantiv: sommer – sommeren – somre(r) – somrene / sykkel – sykkelen – sykler (syklene)

Adjektiv: vakker – vakkert – vakre / gammel – gammelt – gaml

Godt å vite om Norge (side 132): samtale Hvor mange innbyggere har Norge? Hvor stort er Norge? Hvor mange kvadratkilometer er Norge? Hvor mange fylker er Norge delt inn i? Hvor mange kommuner er det her i landet? Hva heter hovedstaden i Norge?

Viktig vokabular:

En landsdel: Norges fem landsdeler er Nord-Norge, Midt-Norge, Vestlandet, Sørlandet, Østlandet.
Et fylke: Finnmark, Troms og Nordland er fylker i Nord-Norge. (nb! preposisjon i+Nord-Norge og Midt-Norge, preposisjon på+Vestlandet, Østlandet og Sørlandet)
En kommune: fylkene er delt inn i kommuner. Det er 400 kommuner i Norge.
En by, et tettsted, ei/en bygd, et sted. Oslo er en by. (et tettsted har over 200 innbyggere, ei bygd / et sted (pueblos en zonas rurales)

Geografi: Oppgave fylker og byer

Snakk sammen: oppgave 1 side 163 i arbeidsboka: Fortell om byer / steder i Norge (med utgangspunkt i spørsmålene side 163). De andre gruppen skal gjette hvilket sted du snakker om.

Finn informasjon på VisitNorway (velg norsk språk i menyen oppe til høyre)

Minifakta om Norge

Hjemmearbeid til mandag 26. januar: oppgaver 5, 6, 7 side 165 og lytteøvelse 28 side 174 i arbeidsboka (du finner lydfil i Dropbox).

Logg 26. og 28. januar

Oppgave 2 (side 163 i arbeidsboka) naturen

Oppgave 8 (side 166 i arbeidsboka): Snakk om naturen og klimaet i andre land.
Hvordan er naturen i Spania? Hvordan er klimaet i Sør-Spania?

Oppgave 9 (side 166 i arbeidsboka): Hvor langt er det fra…til…?
Hvor mange kilometer er det mellom…og…?

På safari: Har du vært på safari? Hvor?

I Norge kan du dra på hvalsafari, elgsafari og isbjørnsafari.

Hør teksten om Svalbard (side 134 i tekstboka)

Vokabular:

dyr: en elg, en isbjørn, en rein/et reinsdyr, en jerv, ei/en geit, en hval

bær og planter: blåbær, tyttebær, molter. Tyttebærsyltetøy er godt!

blomster: hvitveis, blåklokke, hestehov

trær: ei/en bjørk, ei/en furu, ei/en gran

Hva er typisk norsk? Skriv tre ting du synes er typisk norsk? Sammenlign svarene.

Det er for eksempel typisk norsk å dra på hyttetur. Her synger Ylvis om sjarmen med å dra på ei norsk hytte:

Reis gjennom Norge på 7 minutter:

Svalbard er ei øygruppe som tilhører Norge og ligger på mellom ca. 74° og 81°nord. Her kan du blant annet dra på isbjørnsafari. Det er ca. 3000 isbjørner på Svalbard og det bor 2000 mennesker der.

9. og 11. februar

Oppgaver 10 og 11 s. 167: hvorfor? hensikt (finalidad)  årsak/(causa)

Hvorfor reiser mange til Svalbard? Fordi de vil se isbjørn. For å se isbjørn /for å = para preposisjonsuttrykk (finalidad)

Mange vil se isbjørn. Derfor reiser de til Svalbard (derfor: adv=por lo tanto) nb! Inversjon.

  • Oppgave 12 side 168:

Mange/mye (se side 138 i tekstboka)

Strukturøvelser: 25 og 26 side 174 i arbeidsboka.

Typisk norsk: skriv ned tre ting hver og diskuter. Se på bildet side 136. Er det typisk norsk med hytte og utedo? Se på bildet side 136. er dette typisk norsk?

Snakk sammen:

Hva er typisk spansk?

Hør på teksten C side 135. Les og forklar hverandre vokabular. Snakk sammen om spm. s. 135.

Tidsuttrykk: i, for…siden, om…(Oppgave 16 side 170)

Hvor lenge har han bodd i Norge? Han har bodd her tre år. (refiere a duración)

Når flyttet han hit? Han flyttet hit for tre år siden (fortid)

Når reiser han til USA? Han reiser om fire måneder. (framtid)

Oppgaver med tidsuttrykk

Tidspreposisjoner

16. og 18. februar:

Oppgaver: muntlig pararbeid: oppgave 15 side 170 et intervju.

Hjemmearbeid: Tekst D. et flerkulturelt samfunn.

Hør og les teksten side 137 og gjør oppgave 18 og 19.

Oppgave 20: Hva snakker vi om: (I Norge og i Spania) side 172

Til onsdag 18. februar mandag: velg seks ord og uttrykk fra kap. 12. Diskuter i grupper.

Sjekk kapittel 12.

minifakta_capture

Reklamer

A1 Tema 1

Logg (16.-30. oktober 2014)

Leksjon 1: Hva heter du?
Kompetansemål/domene:
Om egen person. Land og språk
Jeg kan:
Presentere meg/hilse på noen.
Fortelle hva jeg heter,  hvor jeg kommer fra og hvor jeg bor.
Stave ord.
Spørre hva ord betyr, hvordan man sier/skriver noe på norsk.
Si at jeg ikke forstår.
Be noen gjenta noe.

Jeg kan:  lage setninger med verb i presens.
Jeg kan: lage spørsmål og svar.

Skriftlig oppgave tema 1: oppgaver 12 (side 12) og 19
(Despés de cada tema es obligatorio entregar una redacción)

  • Jeg presenterer meg/jeg hilser:Hei, jeg heter…

Studentene hilser på hverandre, Hei, jeg heter…og går videre med navnet til den de hilste på. Sett deg ned når du hører navnet ditt igjen.

Hei, hallo, god dag: Jeg heter…
Hva heter du?

Jeg heter Bente. Jeg kommer fra Norge.

Hva heter du? Hvor kommer du fra?

Jeg heter Bente. Jeg kommer fra Norge. Jeg snakker norsk, engelsk og spansk.

Hva heter du? Hvor kommer du fra? Hvilke språk snakker du?

Høre og gjenta på dialog 1

Jeg heter Bente. Du heter Ana. Hva heter han? Hva heter hun?

Snakke sammen om personene på bildet.

  • Det norske alfabetet: høre og gjenta

Alfabetdikat

  • Land og språk:

Anne er fra Norge hun snakker norsk. Pablo kommer fra Argentina. Han snakker spansk.

Hvilke språk snakker du? Hvilke språk snakker man i Italia? Danmark?

Se på liste over land og språk s. 16 , snakke sammen i par.

  • Hvor er du fra? Hvor kommer du fra? Hvor bor du nå?

Jeg heter Bente. Jeg er lærer. Jeg er fra Norge/Jeg kommer fra Norge. Nå bor jeg i Madrid

Hvor er du fra? Dialog side 18 og 19 (høre og gjenta flere ganger)

NB! Jeg kommer fra Norge, men nå bor jeg i Madrid

Sammendrag (spor 10) Høre og gjenta

  • Intervju: Spør to medstudenter og fortell i klassen hva de heter, hvor de kommer fra, hvor de bor og hvilke språk de snakker.
  • Presenter i klassen
  • Vokaler: korte og lange vokaler
    1. Navn: korte og lange vokaler (norske navn)
  • Hvordan staver du det?
    • Hva heter du til fornavn? Hva heter du til etternavn? Hvordan staver du det?
    • Et skjema:
      • Fornavn:
      • Mellomnavn:
      • Etternavn:
      • Nasjonalitet:
      • Språk:
  • Lytteøvelse: hvor bor de nå? S. 17
  • Vokabular: Hva heter det på norsk? Ord i klasserommet. Se på bildet og spør hverandre.
    Oppgave
  • På norskkurs: dialog lytt og gjenta uttale.

Jeg snakker norsk, du snakker norsk, han/hun (entall) – vi=du og jeg, du og du=dere, han og hun=de.

Los pronombres personales (función de sujeto)
entall (singular)
jeg                              1. person
du                               2. person
han/hun/man                      3. person
flertall (plural)
vi                                1. person
dere                            2. person
de                               3. person

  • Setninger på norsk (oraciones)

Verbet nr. 2

Jeg      heter                           Anne

Hun    kommer                                 fra Norge

Du       er                                            på norskkurs

Hun    bor                  ikke                 i Norge

Nå       bor      hun                             i Spania

Nå       bor      hun     ikke                 i Japan

Hva     heter   du?

Hvor   kommer du fra?
Spørsmål og svar

NB! Verb nr. 1

Snakker du engelsk?            Ja, jeg snakker engelsk / Nei, jeg snakker ikke engelsk.

Kommer du fra Irak? Ja, jeg kommer fra Irak/Nei, jeg kommer ikke fra Irak.

Snakk sammen: Hei! Heter du Sara? Ja, jeg heter Sara.
Bor du i Madrid? Ja, jeg bor i Madrid. Snakker du kinesisk? Nei, jeg snakker ikke kinesisk.

Uttrykk fra tema 1 (Expresiones del tema 1)

A2 Tema 1 (oktober 2014

A2 – 2014-15 Tema 1 Et nytt liv

Kompetansemål/Tema:

  • Familierelasjoner, kultur- og fritidsaktiviteter
  • Dugnad og 17. mai
  • Grammatikk: eiendomsord, refleksivt eiendomspronomen sin, genitiv –s, ordenstall, årstall
  • Jeg kan:
    • fortelle om min bakgrunn og erfaringer, beskrive familierelasjoner
    • uttrykke lengsel og glede
    • snakke om fritidsaktiviteter
    • forstå og snakke om datoer
    • forstå et kulturprogram og en invitasjon
    • skrive en invitasjon og svare på en invitasjon
  • Skriftlig oppgave etter tema 1 (obligatorisk):
    Fortell om deg og familien din eller fortell om en venn og familien/hans hennes.
  • Muntlig presentasjon: Antonio og Iñigo forteller om 17. mai til resten av klassen.
    Se presentasjonen her
  • Uttrykk fra tema 10
  • Repetisjon preteritum (A1)

Logg/sammendrag Tema 1 10. oktober – 17. november 2014:           

  • Samtale i klassen Jobbe med tekst hjemme? Hvordan jobber dere med tekster? Skrive opp og se på bloggen
  • Tekst: Kjærlighet og savn: lese i par / stille spørsmål til hverandre / oppgave 1-2
  • Løpende diktat
  • Vi jobbet med possessive pronomen
    NB! Pronombre reflexivo posesivo SIN, si, sitt, sine (side 121)

I teksten side 113: han savnet kona si og barna sine.

Per og Lise er gift. De har et barn.

Lise elsker mannen sin.
Per elsker kona si.
De elsker barnet sitt.
De har foreldre: De elsker foreldrene sine

NB! Lise elsker mannen hennes. Per elsker kona hans.

Hun elsker ham
Hun elsker mannen hennes
Hun elsker mannen sin

Oppgaver og eksempler i Arbeidsboka 3 a og b

Pauls historie – høre en gang, lese i par
skriv ned 5 nye ord: forklar på norsk hva de betyr.

Oppgaver possessive pronomen

  • Ordenstall: Vi bruker ordenstall om datoer på norsk
  1. Når er du født? Jeg er født 4. januar 1985 (fjerde i første 1985), 10.11.58. 14.08.85,24.12.50. Når oppdaget Columbus Amerika? 110.1492 (årstall)
  2. En kalender: hva skal Paul og familien hans gjøre? Snakk sammen.
  3. Denne uka: hva skal dere gjøre?

Ordenstallene (lytt og gjenta)

  • Dugnad: Paul var med på dugnad. Hva er dugnad? Les side 115.
    • Forklar med dine egne ord hva dugnad er
    • Bokmålsordbokas definisjon på dugnad: dugnad m1 (norr. dugnaðr ‘hjelp’; beslektet med duge) (sammenkomst med) felles gratis innsats for å gjøre et arbeid
      holde, gjøre d- / bedehuset ble reist på d- / bygge en vei på d-
  • Hvordan føler Paul seg? Hva tenker han på? Skriv ned følelsene til Paul. (ensom, deprimert, får ikke sove, savner/lengter etter noen, gråte, le, klemme hverandre, optimist.
    oppgave 5 s. 136 Hva tenker de på? Hva gjør de?
  • Preteritum (repetisjon)

Gruppearbeid:

  1. verb i presens og preteritum (bilde side 141)
  2. Fortell hverandre om din bakgrunn. Hva har du gjort? Jeg ble født, jeg bodde, jeg gikk på skole, studerte, jobbet…
    102 viktige verb på norsk
  • Oppgave 6 s 137 Pauls historie i tredje person. (skriftlig hjemmearbeid til mandag 3. november)
  • Strukturoppgaver (pararbeid) 7 preteritum og 11 ordenstall
  • Skrive en invitasjon: side 116 – lese invitasjonene. Snakke om bursdag og 17. mai. Oppgave 13 side 139
    Gruppearbeid: Dere skal arrangere en fest og sender invitasjon til de andre gruppene.
    Invitasjonen skal sendes på e-post til en annen gruppe (med kopi til meg) og dere skal svare på invitasjonen på e-post.
  • Skriftlig oppgave (skal leveres senest 24. november): Fortell om deg og familien din eller fortell om en venn og familien/hans hennes (ca. 75-100 ord)
  • Presentasjon i klassen: Antonio og Iñigo forteller om mai (17. november)
  • 17. og 19. november 2014:
    • ta notater (=skrive ned viktige ting)
    • lage tankekart (hva er et tankekart?)
    • Gruppearbeid: Se filmen Barn og familie, ta notater/lag tankekart, muntlig oppgave: gjenfortell hva filmen handler om
    • Lese tekst C (side 117 i tekstboka) for hverandre, én leser/den andre noterer ned stikkord. Etterpå gjenforteller dere hverandre teksten.
    • Oppgaver 14-16 side 139-140
    • Hva gjør du i fritida? Snakk sammen (se spørsmål side 119 i tekstboka)
    • Nyheter: til onsdag se 5-10 minutter av Dagsrevyen (nyhetene) på NRK
    • Hva forstår du? Hva handler nyheten om? Hvor er nyhetene fra? Hvem snakker? Hva er interessant?
      • å handle om=tratarse de
    • Onsdag 19. november: snakke om nyhetene, snakke om oppgaver 21 og 22
    • Lytteøvelser 32 og 34 side (side 145 og 146)
    • Kulturaktiviteter / kulturprogram (oppgave 23 side 143)
    • Oppsummering tema 1 (Jeg kan)

B1.1: Menn tåler ikke å shoppe! Farlig for kvinner å gifte seg!

Undervisningsdagbok uke 15 (8. april 2014)

Menn tåler ikke å shoppe!  Photo: Gualberto107/freedigitalphotos.net

Menn tåler ikke å shoppe!
Photo: Gualberto107/freedigitalphotos.net

  1. Nyheter: snakke om aktuelle nyheter. Hvilke nyheter interesserer deg?
  2. Artikler: les artiklene «Menn tåler ikke å shoppe» og «Farlig for kvinner å gifte seg!» (side 57 og 58 i AB). Fortell hverandre hva artiklene handler om.
  3. Sammensatte ord:

4. Diktat 25 side 67

5. Hva mener du? oppgave 11 side 59

6. Det kommer an på…/det spørs…(oppgave 23 side 66)

7. Hjemmearbeid til etter påske (22. april)

  • Skriftlig: Skriv en kort biografi (ikke kopi fra Wikipedia!) til fem personer som er aktuelle i mediene. Forklar hvorfor de er aktuelle?
  • Tekst: les «Hva liker du best på skolen? (side 50) og «Hva slags skole vil vi ha?» (side 51 i tekstboka)

¿Necesitas repasar la gramática noruega? Repasa con los ejercicios de los tres niveles de noruego en la página web de la Universidad de Oslo

 

A1: Hvor var du i ferien?

Undervisningsdagbok A1 uke 15 (7. og 9. april)

photo: freedigitalphotos.net

photo: freedigitalphotos.net

  • Hjemmearbeid:
  • Skriv ferdig dialogen (oppgave 20)
  • Lytteøvelse/diktat (nr. 32 side 82) Hvordan er klimaet i Iran? Og i Chile? (lydfil/tekst finner du i Dropbox/el audio y el texto está en Dropbox)
  • Uttale: 33 og 34 side 82 og 83

Kapittel 8:

  • Intro: bildene side 71: Beskriv bildene. Hva liker dere å gjøre i ferien?

Noen verb: de er på stranda, de bader ikke, de ser på fjorden, de fotograferer/tar bilder av Taj Mahal, de slapper av, de koser seg, de er på utflukt, de går tur.

  • I dag er det mandag. I går var det…

I fjor sommer var jeg på ferie. Jeg reiste til USA. Jeg besøkte kusina mi.
I går var jeg på kafe. Hvor var du i går? Hva gjorde du i går?

Se flere eksempler side 79. Vi bruker preteritum om en avsluttet handling i fortida DA/El pretérito se emplea cuando hablamos de una acción acabada en el pasado y típicamente va acompañado de expresiones temporales como:

 i går, i forrige uke, i fjor, i morges=i dag tidlig (esta mañana)

  • Hør og les teksten På jobb etter ferien: identifica los verbos en diferentes tiempos verbales del texto (p. 72) – skriv på tavla i inf. og presens.
  • Verb i preteritum (gruppearbeid): Oppgave 1-3 side 84 i arbeidsboka (grupper på tre – (sette sammen uregelmessige verb)
  • Eksempel: Hva gjør du i ferien? (Nå=ahora) Hva gjorde du i ferien? (Da=entonces)

Hvor er du nå? Hvor var du i påskeferien?

I dag er det onsdag. I går var det tirsdag.

Hvordan var været i går? I går var det fint vær.

I dag er vi på norskkurs? Hvor var du i går? Var du hjemme? Ute? På jobb?

  • Preteritum: algo pasado – una accion acabada. Se emplea a menudo con expresiones como: i går, på mandag, i ferien, i høst, for ei uke siden, i fjor, for mange år siden.

Hay 4 grupos de verbos:

Gruppe Infinitiv preteritum

Gruppe 1: (terminan en -et)
Muchos verbos con 2 (o más) consonantes delante de  –e (infinitivo)

(Ojo: también algunos verbos con una consonante como –d)

å jobbe
å vaske

å lage (tb. grupo 3)

å bade

jobbet 
syklet

laget

badet

Gruppe 2 (terminan en -te)
Muchos verbos con 1 consonante delante de –e (en infinitivo)
+ verbos con doble consonante –mme (drømme, glemme),
å spise

å glemme, drømme
å bestille

spiste

glemte, drømte, (nb. – mte)
bestilte

Gruppe 3:
+ verbos con v, g, ei
(terminan en -ve, -ge, -eie)
å leve
å lage (tb. grupo 1)
å veie
levde
lagde
veide
Gruppe 4: verbos que terminan en otra vocal que no es –e å bo
å ha
bodde
hadde
Noen uregelmessige verb
(algunos verbos irregulares, véase también página 175 tekstboka)
Å være
Å dra
å gjøre
Å gå
Å se
å komme
var
dro
gjorde
gikk

kom

Todas las formas de los verbos están disponibles en el diccionario noruego online

233 verbos noruegos

Ejercicios preteritum
http://pavei2004.cappelendamm.no/8/7.html
http://pavei2004.cappelendamm.no/8/3.html

  • Hjemmearbeid til etter påske (onsdag 23. april):
  1. Tekst: Nira var i Trøndelag (s. 72), Kristian var i Telemark (side 73) og Hilde var hjemme (side 74)
  2. Svar på spørsmål oppgave 7 side 85
  3. Skriv: oppgave 4 side 85 Hva gjorde Ibrahim i går?

A2 uke 13: Ut i kveld?

Undervisningsdagbok 24. og 26. mars 2014

Photo: Popcorn and Movie by Idea go/Freedigitalphotos.net

Photo: Popcorn and Movie by Idea go/Freedigitalphotos.net

1. Gjennomgang prøver/examen parcial

2. Mat og oppskrifter: Hva liker du å lage? Hvordan lager du det?

3. Ut i kveld? Gruppearbeid 

  • Teresa og John skal ut på nyttårsaften? Fortell hva de skal gjøre (se annonsene side 140 i tekstboka)
  • Du bor i Norge og får besøk av venner eller familie fra Spania. Planlegg en langhelg i en norsk by.

Noen nettsider du kan bruke for å finne informasjon: VisitNorway, VisitOslo, Hva skjer i Bergen, Hva skjer i Stavanger, Hva skjer i FjordNorge, Nord-Norge

4. Sammensatte ord: oppgaver 14 og 15 side 183 i arbeidsboka

Oppgave 16 side 184 i arbeidsboka: Beskriv tegningen, hvor mange sammensatte ord kan dere lage av «jul» ut fra tegningen?

Samtale: Hva ser dere på bildet? s. 184 i arbeidsboka.
Lag sammensatte ord med jul: et juletre, et julenek, en juleduk, julekaker, julenisse, osv.

Oppgaver på nett

Kampanje ortografi

5. Hjemmearbeid:

  • Les teksten «Godt å vite» side 141 til 145 i tekstboka.
  • Svar skriftlig på spørsmålene i oppgave 19 (side 185)

6. Ekstra: uttale/pronunciación

ç-lyden: lytt og gjenta

ʃ-lyden: lytt og gjenta

 

 

 

 

A1 uke 13: Hva liker du å gjøre om sommeren?

Undervisningsdagbok  (24. og 26. mars 2014)

1. Hjemmearbeid (beskriv været i fem europeiske byer / lytteøvelse (se tekst i Dropbox-mappe)

(Photo: Stuart Miles/freedigitalphotos.net

(Photo: Stuart Miles/freedigitalphotos.net)

2. Årstider (las estaciones)

Vi har fire (4) årstider: sommer, vinter, høst og vår
(Brainstorming: hva tenker du på når du hører ordene? Hva liker du å gjøre om sommeren/om vinteren? (oppgave 9 side 74 i arbeidsboka)

Strukturer: Hvilken årstid er det?
Det er vår. Det er høst.

Hva liker du å gjøre om våren? Hva liker du å gjøre om høsten? (en primavera/en otoño)

Hva skal du gjøre i sommer? Hva skal du gjøre i vinter? (este verano/este invierno)

Tidspreposisjoner (preposiciones de tiempo)

3. Månedene (los meses)

Lytt og gjenta

Oppgave 25 side 79

Når er du født? Jeg er født i februar.

4. Tekst: Hvilken årstid liker du best? (side 64 i tekstboka)

5. Uttale (pronunciación/repetición)

6. Adjektiv: flere oppgaver med adjektiv

7. Hjemmearbeid til mandag 31. mars:

  • oppgave 10 og 11 side 74 i arbeidsboka
  • Haz tres preguntas de comprensión del texto «Hvilken årstid liker du best?»
  • escucha y lee el texto «En kald morgen» (página 65 i tekstboka)

 

Hurra for deg! (Bursdagssangen)

Hurra for deg som fyller ditt år,
Ja deg vil vi gratulere.
Alle i ring omkring deg vi står,
Å se nå vil vi marsjere.
Bukke, nikke, neie, snu oss omkring,
Danse for deg med hopp og sprett og spring.
Ønske deg av hjertet alle gode ting,
Og si meg så hva vil du mere?
GRATULERE!