Thor Heyerdahl og Kon-Tiki

Filmkveld på CSIM, UCM

Kon-Tiki ble nominert til Oscar for beste fremmedspråklige film

Kon-Tiki ble nominert til Oscar for beste fremmedspråklige film

Kon-Tiki (2012)

Når?: torsdag 30. april 2015, kl. 19-21
Hvor?: aula 404 / Facultad de Filología A, Universidad Complutense de Madrid

Om filmen

Den unge, norske mannen Thor Heyerdahl hadde en revolusjonerende teori om at Polynesia var blitt befolket fra Sør-Amerika, stikk i strid med det etablerte vitenskapsmiljøets teori om migrasjon fra Asia. For å bevise teorien sin gjorde han noe hittil uhørt: Han bestemte seg for selv å teste den i praksis – og la ut på en eventyrlig og farefull ekspedisjon over Stillehavet. Den primitive balsaflåten han skulle tilbakelegge nesten 8000 kilometer med, døpte han Kon-Tiki – etter solguden. Thor Heyerdahl fikk med seg fem unge menn: Ingen av dem kjente hverandre fra før, og bare en av dem kunne seile. Selv hadde han vannskrekk og kunne ikke svømme. Thor var villig til å ofre alt og alle for å få rett.

Filmen Kon-Tiki er en dramatisering av de virkelige hendelsene. Det blir en personlig historie, med halve kloden som scene: Norge, Polynesia, USA, Peru – og Stillehavet. Kon-Tiki er en historie om å velge eventyret, om å tørre å stå for det du tror på og bare gjøre det, når alle sier det er umulig. Det er en episk reise som endret menneskene som var med på den for alltid.

Om Thor Heyerdahl (1914-2002)

Biografi

Dokumentar om Thor Heyerdahl: http://tv.nrk.no/program/KOID22002514/thor-heyerdahl-100-aar

Thor Heyerdahl 100-årsjubileum

 Actividades culturales de CSIM abril 2015

Reklamer

B1 Tema 3 Kulturelle uttrykk

Logg (februar 2015)

Logg 9. og 11. Februar 2015:

Typisk norsk:

  1. Hva forstår dere med «kultur»? Se på bildene på forrige side av ulike sider ved norsk kultur: festivaler, musikk, kunst, teater, film, mote og litteratur. Kjenner dere til noen av personene fra før? Har dere hatt noen kulturopplevelser i det siste? Hvilke?
  1. Hvilket inntrykk har dere av norsk kultur? Hva mener dere er «typisk norsk»?
    1. Hva er Norge og nordmenn for deg?

Lag en liste med de tre punkter med hva som er typisk norsk og tre punkter som beskriver hva som er typisk for nordmenn. Sammenlign med andre i klassen, og se om dere har noen felles punkter.

    1. Hva er typisk spansk? Finnes det noen typiske spanske verdier? Du kan sammenligne med de norske.
    2. Se følgende videoe om Norge
    3. Nordmenn: Typisk norsk på fem minutter
    4. Skriv noen punkter om kva disse videoene forteller om Norge og om norsk kultur. Hva selger vi? Hvordan presenterer Norge seg. Hvilke andre sider ved Norge ville du trukket fram hvis du skulle lage tilsvarende video?
    5. Spania: Se på nettsiden om Spania. Hvordan presenterer Spania seg i Norge?
    6. Gruppearbeid: Du jobber i Innovasjon Norge og skal presentere Norge (og norsk kultur) for en gruppe spanske forretningsmenn. Lag en presentasjon (på norsk*!) hvor du viser det viktigste av den norske kulturen. Hvilke forskjeller er det mellom norsk og spansk kultur?

Norsk ordtak: Nordmenn er veldig spontane, bare de får tenkt seg om.

16., 18. og 23. februar 2015:

1. Nordmenn og naturen: Vi snakket om nordmenns forhold til naturen.

  • Nordmenn ser på seg selv som et ruralt folk. Vi mener vi lever i kontakt med naturen, fjordene, fjellene, hytta. Det er positivt å være «rural» og å snakke dialekt.

2. Vi lærer fjellvettreglene (side 169 i med tusen ord)

  • Fjellvettreglene er ni regler for å gå i fjellet. Alle nordmenn kjenner disse reglene som handler om å respektere fjellet og naturen og å beskytte seg mot farlige situasjoner. https://www.dnt.no/fjellvettreglene/

3. Moderne oppdagere: Nansen, Amundsen og Lars Monsen.
http://www.nrk.no/skole/artikkeldetalj?article=oid:T311573512

  • Nansen på fem minutter
  • Onsdag kort presentasjon om andre polfarere (mannlige og kvinnelige): Thor Heyerdal, Monica Kristensen, Liv Arnesen. (Takk til Jose M., Angela og Rodrigo!)

4. Oppgaver med tusen ord 170-172

Repetisjon adjektivet:

Samsvarsbøying (declinación)
Gradbøying (los grados/la comparción)

  • Det var en gang – om eventyr og folketro
  • Hva er et eventyr? Kan dere et spansk eventyr? Kan dere fortelle det? Leste dere eventyr da dere var små? Hvem leste for dere?
  • Hva er typisk for et eventyr? Hvordan er strukturen? Sitt sammen og skriv ned noen stikkord. (Etterpå skriver jeg på tavla: s. 41 i lærerens bok)
  • Eventyr: hvilke typer/karakterer har vi, eksempler (huldra, trollet, Askeladden)

Onsdag 4. mars:

  • Les om trollet og huldra (tekstboka side 89-90 i tekstboka)
  • Andre mytiske figurer: draugen og nøkken
  • Se bilder og beskriv figurene. Bruk adjektiv. Trollet er stort, stygt, fælt
  • Svar på spørsmål side 90 i tekstboka
  • Oppgaver 7-11 om trollet og huldra.
  • Å bergta / å trollbinde
  • Eventyr: Askeladden som kappåt med trollet 
  • Espen Askeladd figurerer i svært mange av de norske eventyrene. Han har ofte – slik som i eventyret på side 71 i tekstboka – to eldre brødre, som på norsk har fått navnet Per og Pål. I mange land vil den kvinnelige motparten til Askeladden, Askepott eller Cinderella, være mer kjent.
  • Trollet er en særnordisk figur og erstatter ofte drager og andre skremmende figurer i andre lands eventyr. Både Theodor Kittelsen og Erik Werenskiold har tegnet mange flotte trollbilder. I tekstboka finner du en beskrivelse av hvordan trollet ser ut og oppfører seg.
  • Askeladden er et eventyr om eksistensielle vilkår og om de utfordringene man møter i livet. I eventyret om Askeladden forlater helten sin trygge plass i peiskroken og begir seg ut i verden. Det vokser han på.

Mandag 9. mars:

  • Hør på Askeladden som kappåt med trollet (side 92-93)
  • Oppgave 12 leseforståelse: riktig eller galt.
  • Vi leser eventyret om Askeladden som kappåt med trollet.
  • Vokabular: spill / definer ord og uttrykk fra tema 3
  • Diskusjon: Trenger vi kvinnnedagen i 2015? Skriv argumenter for eller mot.

Onsdag 11. mars:

  • Oppsummering av argumenter for og mot kvinnedagen 8. mars.
    Se en video om kvinnedagen her
  • Grammatikk: hvis eller om? (oppgave 15 side 117 i arbeidsboka)
    • Trollet sier: Hvis du hogger i min skog, dreper jeg deg! (Vi bruker hvis når vi setter en betingelse/et vilkår (una condición) for at resten av setningen skal blir virkelighet. Vi kan også bruke om i disse leddsetningene.
      Vi bruker bare om i spørrende leddsetninger (tale og tanke): Han spør om hun kommer i kveld. Han vet ikke om hun kommer i kveld. Han lurer på om hun kommer i kveld.
  • Som-setninger (relativsetninger): oppgave 5 side 112 og strukturøvelse 23 side 121
  • Hulldiktat (24 side 122) Et eventyr.

Mandag 16. mars og onsdag 18. mars: 

  • Hjemmearbeid til mandag 16. mars: hulldiktat (24 side 122) Et eventyr (du finner lydfil i Dropbox).
  • Grammatikk (repetisjon adjektiv komparativ og superlativ)

Quiz: Hva er størst, høyest, dypest og lengst? Gruppeoppgave for å øve inn og automatisere bruk av superlativ i spørsmål der to ting blir sammenliknet.

Hvilket fjell er høyest, mener dere? Er alle enige? Mener alle at Mount Everest er høyere enn K2? Vet dere hvor høyt Mount Everest er? Mount Everest er det høyeste fjellet i verden. Det er verdens høyeste fjell, osv.

Hvilket fjell er høyest? Mulhacen eller Teide? Hvilken elv er lengst? Tajo eller Duero?
Lag flere spørsmål.

Til onsdag 18. mars

På onsdag 18. mars begynner vi med tema 4: Demokrati og velferd

Hjemmearbeid til mandag 23. mars: 

Les om ei norsk bok eller en norsk forfatter du vil lese. Finn informasjon i språk- og litteraturhistorisk tidslinje.

Fortell om boka og forfatteren på mandag.

Les flere eventyr: norske eventyr på nett